revolucion mexicana

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“Adecuaciones al formato de planeación por competencias”

En el recorrido que hicimos por el segundo modulo de la especialidad, se nos muestra un amplio panorama de las actividades a realizar. Inicialmente se retoman las actividades del primer modulo para relacionarlas y darles una continuidad en este segundo bloque. Como sabemos las actividades desarrolladas durante el primer modulo estaban orientadas a reconstruir la práctica docente en la educación media superior, en este segundo bloque se perfilan actividades que plasman de alguna forma los ideales que se persiguen en la RIEMS, es decir que el docente adquiera las habilidades necesarias y concretarlas a partir de la planeación, la mediación pedagógica y la implementación de estrategias que favorecen el aprendizaje significativo. La planeación constituye una importante herramienta pedagógica que guía el trabajo y permite la aplicación eficaz de nuevas actividades, técnicas y estrategias, además de modificar sobre la marcha aspectos relevantes del mismo proceso de aprendizaje, por esta misma razón el diagnóstico tiene un gran valor para la realización de la misma planeación, ya que no puede haber planeación sin la existencia del diagnóstico, es decir, no podemos proponer acciones sin conocer las problemáticas. Un aspecto que considero importante de integrar en la planeación por competencias es el uso de las tecnologías como recursos didácticos que contribuyen a la construcción de aprendizajes en los alumnos de educación media.

Saludos cordiales

Guadalupe Soto

“Herramientas de evaluación”

Hola compañer@s:
Esta es mi aportación respecto al uso de las herramientas establecidas en la plataforma para que los tutores podamos llevar a cabo nuestra labor de la mejor manera. Primeramente quiero decir que como tutores en línea resulta fundamental tengamos conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica de su adecuado uso y aplicación.
En los tutoriales vienen indicaciones para que exploremos la plataforma, así como información suficiente de cómo está estructurada y cuáles son los recursos con los que cuenta. En variadas ocasiones los maestr@s tenían dudas de cómo llevar a cabo determinadas actividades, y en los tutoriales encontraban respuesta inmediata de cómo dar solución a estos mismos, de ahí la importancia de que nosotros como tutores en línea nos demos a la tarea de explorar a fondo estos recursos para que podamos guiar adecuadamente a nuestros tutorados.
El correo es indispensable para nosotros los tutores además de ser un medio de comunicación entre los participantes, tutores, asesores coordinadores, y técnicos de plataforma. Es muy útil y de fácil acceso. Su utilidad se observa al enviar avisos urgentes, sugerencias, inconformidades y toda clase de información aún la personal. Es un medio eficaz, sencillo además de práctico. La creación de un directorio con el nombre de todos los integrantes y con sus datos personales es de suma importancia, ya que nos permite primero, llevar un control y seguimiento de las actividades que se realizan en los foros de trabajo, tener conocimiento de quienes son nuestros alumnos, y agiliza nuestras actividades de evaluación, ya que esta es más fácil si se realiza semanalmente.
Por último el Chat siendo un medio más de comunicación sincrónica en línea, permite interactuar con otros compañeros y conocer sus dudas. Esto lo comento porque al entra al Chat conoces las necesidades de otros maestros o del mismo grupo en el cual estamos a cargo, si no accedemos a él no podemos darnos por enterados de cuáles son estas necesidades o como ayudar a nuestros maestros, las preguntas que plantean son generalmente preguntas que no se atreven a realizar mucho maestros en el msn o por correo.
Saludos
Guadalupe Soto

“La importancia de los foros”

¡Hola compañeros!
A continuación comparto con ustedes mi aportación en este espacio de reflexión e interacción grupal. Considero que el foro de trabajo es el sitio más importante dentro de la plataforma de la especialidad, la apertura de este mismo debe ser de una manera clara y sencilla, tomando en cuenta la temática correspondiente a la semana de trabajo, de esta forma los tutorados tendrán la oportunidad de publicar sus escritos en tiempo y forma como se especifica en los lineamientos de los alumnos; sin retrasos de nuestra parte, esto en definitiva si interfiere en el desempeño de los maestr@s, quienes al no ver el foro abierto empiezan a dejar de participar, y en ocasiones, es un factor que contribuye para la deserción de esta especialidad. Lo anterior requerirá que tengamos acceso a los contenidos de la semana con adecuada anticipación, algo distinto a la forma en que estuvimos trabajando el Módulo 1 ¿contaremos con estas condiciones? Espero que sí.
El foro reúne aspectos que son infinitos, esta condición favorece el intercambio reflexivo de ideas: polémica, discusión, debate, contraste de ideas y saberes, conceptos similares pero con sutiles diferencias que impactan en los aprendizajes si se saben conducir de manera adecuada. Por ello, apertura a tiempo, calidez en la apertura, claridad de instrucciones y responder a cada una de las participaciones, introduciendo nuevos planteamientos para que no se cierre la discusión, son estrategias adecuadas para enriquecer y entablar diálogo con los compañeros.
Saludos
Guadalupe Soto

“Cómo percibimos la función del tutor”

Saludos Compañeros.
Es muy grato compartir con ustedes estas reflexiones derivadas de mi labor como tutora en esta comunidad virtual. Inicialmente quisiera comentar que al emprender esta etapa de acompañamiento con un grupo de maestros comprometidos y entusiastas, representó un reto importante para mí. Quiero agregar que como todo inicio hubo temores y tropiezos, ya que esta experiencia representaba algo nuevo en mi práctica como profesional de la educación. Ciertos temores se disiparon al investigar en lecturas que pudieran ayudar a complementar los contenidos semanales.
Dentro de las fortalezas como todos los actores educativos que tratan de tener una mejora continua, esta es mi reflexión: la comunicación unidireccional por parte de los maestros y una servidora tales como el mantener comunicación diaria por medio del correo, MSN, teléfono, mensajes a su celular. Las llamadas así como los mensajes a celular fueron requeridos por los maestros manteniendo un lazo afectivo y laboral estrecho.
Un acierto en especial al que hago mención es otorgar mayor flexibilidad en los tiempos respecto a situaciones imprevistas, si bien causan retraso evita la deserción, además del compromiso que asumen los maestros en sus actividades poniéndose al corriente de sus actividades. La motivación al desempeño del maestro fue determinante para su permanencia.
Respecto a mis debilidades una de ellas es la apertura tardía de foro, misma que tuvo que realizar mi asesora, incidiendo en el trabajo y participaciones de los maestros, lo cual causo desequilibrio y confusión, además de romper la dinámica de trabajo, razón por la cual no volvió a suceder al comprender y darme cuenta de las situaciones que acarreaba, esto disminuye las participaciones de los maestros y crea un ambiente rutinario, sin entusiasmo de trabajo lo cual me paso en la segunda semana de trabajo. Otro inconveniente que propicio la deserción de maestros fueron las continuas fallas en la plataforma, comentándonos la falta de seriedad y poco profesional de nuestra parte.
Se debe tener en cuenta los tiempos establecidos para las actividades y evitar con ello el ausentismo y la postergación de sus actividades.
En esta breve pero sustanciosa reflexión quedan aún cuestiones que mejorar pero con dedicación, entusiasmo y compromiso mejoraremos en nuestra labor como tutores en línea.

¿Cómo me imagino al tutor ideal?
Considero que son varios aspectos y cualidades que debe poseer un tutor/a ideal, desde mi particular punto de vista debería de ser una persona comprometida con su labor, que cuente con una formación académica que le permita proponer y diseñar estrategias cognitivas para la resolución de problemas, que cuente con el tiempo necesario para atender a sus tutorados de una manera integral (asesorándolos en situaciones en las que sea necesaria su ayuda)así como contar con la disposición para el manejo adecuado de las TICs, es aquél que sabe lo que debe hacer, como hacerlo y además sabe dónde, cuándo y por qué debe realizar tal acción para obtener los resultados esperados; en nuestro caso en la ámbito educativo del nivel medio superior
Reciban un cordial y afectuoso saludo.
Guadalupe Soto.

“La importancia de un perfil completo”

La importancia de conocer vía electrónica a los compañeros con los que vamos a compartir este seminario es fundamental, ya que al conocer sus datos personales, gustos, y otros aspectos de su vida, nos permite contar con información para conocer de manera general cómo son las personas con las que vamos a compartir e interactuar en nuestro trabajo como tutores en línea.
Considero que lo anterior es fundamental para explorar con que aspectos nos identificamos con ellos, diferencias, así como fortalezas y debilidades que nos permite reconocer al compañero en términos generales para entablar una relación, independientemente del ámbito al cual se dirija. Es interesante conocer los intereses y características en común, mismas que ayudarán en el proceso, a enriquecer nuestra labor, e identificar las potencialidades de cada uno de los tutores con los que trabajaremos en esta importante especialidad, las experiencias de cada uno son importantes para enriquecer todo proceso.
Otro aspecto importante en esta experiencia como asesores en línea, es el de contar con una redacción amplia y detallada del perfil de cada integrante en determinado grupo, esto con la finalidad de contar con la información suficiente que dé cuenta con que material intelectual